Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста

М. , 2000. – 314 с.
Содержание:
Глава I. Методологические и теоретические основы преодоления недоразвития речи у детей дошкольного возраста. (Речь как явление физиологическое, социальное и психолого-педагогическое. Становление функций и форм речи в дошкольном возрасте ребёнка. Развитие речи ребёнка в онтогенезе).
Глава II. Сущность, этиология и степени общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста.
Глава III. Принципы, методы и организация психолого-педагогического обследования детей с общим недоразвитием речи. (Принципы экспериментального комплексного обследования детей с общим недоразвитием речи. Характеристика обследованных детей. Методика логопедического обследования. Изучение медицинской документации).
Глава IV. Содержание логопедической работы с детьми при общем недоразвитии речи. (Методические принципы построения модели коррекционного обучения и воспитания дошкольников с общим недоразвитием речи. Логопедическая работа с детьми второго уровня речевого развития. Логопедическая работа с детьми третьего уровня речевого развития. Логопедическая работа с детьми четвёртого уровня речевого развития).
Глава V. Система коррекционно-воспитательной работы в группе детей с общим недоразвитием речи. (Логопедическая ритмика. Работа воспитателя в группе для детей с общим недоразвитием речи. Работа с родителями).