El libro de la pedagogía y la didáctica I. La educación

Facultad de Ciencias de la Formación de la Universidad de Bolonia. Su extensa y prolífica obra abarca temáticas múltiples del campo de la educación. En

ellas hay un común denominador que es la interacción dialéctica entre el pensar y el hacer, entre teoría y práctica. Su investigación se suma a las razones

teóricas (filosofía de la educación) y empíricas (pedagogía en situación) del

racionalismo crítico de base problemática propuesto por su maestro

Giovanni Maria Bertin, destacado filósofo de la educación (el libro que publicamos incluye aportaciones de su obra).

Su concepción parte de un modelo interpretativo de las múltiples teorías

y de la complejidad de la experiencia en el campo educativo. Contrario a

modelos pedagógicos dogmáticos y unidireccionales y partidario de un

racionalismo crítico abierto y antidogmático, Frabboni se propone interpretar

y leer críticamente los hechos de la vida educativa. Es un proyecto de educación basado en una ética copernicana: el hombre debe girar en torno a sí

mismo -de ahí la construcción de su propia autonomía que es su libertad- y

no alrededor de un mundo antagónico, a menudo hostil y agresivo, competitivo y siempre dominante.